El legislador Federico Masso expresó su preocupación con respecto al nuevo informe del Observatorio de Argentinos por la Educación, el cual refleja la desigualdad de acceso y permanencia de los sectores más vulnerables en la educación universitaria. En este sentido, criticó al gobierno por la falta de políticas públicas dirigidas a combatir dicha brecha.

“Las cifras presentes en este nuevo informe son alarmantes. Las mismas reflejan que sólo uno de cada 10 jóvenes pobres accede a la universidad, desigualdad que se profundiza a medida que se avanza en la carrera, haciendo muy difícil que la concluyan. En contraste, el 46% de los jóvenes de sectores más pudientes estudian en la universidad y tienen más posibilidades de permanecer en el sistema educativo. Además, este fenómeno se repite en las carreras terciarias.”

En este sentido, el funcionario se refirió también a los datos de la Encuesta Permanente de Hogares “Teniendo en cuenta las cifras de la EPH, casi la mitad de los jóvenes pobres no estudian ni trabajan, representando el 48,8%. Se supone que la educación debe ser una igualadora social, pero el gobierno no implementa las políticas públicas necesarias para la inserción y permanencia de los estudiantes de escasos recursos en el sistema educativo. El PROGRESAR es un paliativo, que a partir de estos datos podemos ver que no alcanza para combatir la exclusión educativa de los sectores más vulnerables. El gobierno no entiende que la educación tiene que ser prioridad”.

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Además, el legislador Masso hizo hincapié en la necesidad de elaborar un plan para que los jóvenes terminen el secundario en tiempo y forma “Debemos sentar las bases para que nuestros jóvenes tengan un futuro mejor, lo cual es imposible de lograr si no tienen una educación primaria y secundaria de calidad. Es fundamental reinsertar a los estudiantes que abandonaron la escuela durante la pandemia, porque contrario a lo que hemos escuchado de algunos funcionarios, aun no es tarde para reencaminarlos (haciendo referencia a los dichos de la Ministra de Educación de CABA, Soledad Acuña). Hace falta decisión política, y quien diga que es en vano tratar de recuperar a nuestra juventud no debería dedicarse a la función pública.”

Para finalizar, Masso expresó “Desde nuestro espacio siempre hemos priorizado la educación como herramienta de transformación personal y social. Es por eso que desde hace más de 37 años, estando en la función pública o fuera de ella, mantenemos nuestro Programa de Alfabetización a lo largo y ancho de la provincia, llegando a aquellos tucumanos y tucumanas que han sido marginados por el Estado. Y nos comprometemos a seguir trabajando por un Tucumán y una Argentina más justa y con más oportunidades.”

LPT