Distinguieron a estudiantes tucumanos en la Legislatura

La iniciativa de reconocer a 30 alumnos de toda la provincia fue encabezada por el legislador Berarducci.
martes 27 de septiembre de 2022
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En la Legislatura de Tucumán, 30 jóvenes de toda la provincia recibieron una distinción por su desempeño y destacamento en esfuerzo, dedicación y compromiso en su rendimiento académico.

“El objetivo de este acto fue destacar el arduo esfuerzo individual y familiar de los jóvenes en sus estudios, que a su vez se encuentran respaldados y contenidos por los establecimientos educativos a los que asisten”, comentó el legislador Walter Berarducci, impulsor de la propuesta.

Los alumnos e Instituciones destacadas fueron:

•Fundación Espíritu Santo: Medina Pablo, Romano Ayelen y Cejas Alejandro

•Instituto George Washington: Brandán Rocío, Gómez Facundo y Sambran Jonás

•Instituto Santo Domingo: Manzi Rocha Paula, Ríos Lampa Orestes y López Estefanía

•Instituto Privado de Educación Física: Creche Ana Aime, Zeballos Máximo y Rivero Luciana

•Escuela Municipal Alfonsina Storni: Gómez Cesar, García Mauro, Perseguino Milagro y Juárez Tiara

•Escuela Municipal Gabriela Mistral: Escudero Franco, Morales Mariano, Aguilera Marcelo y Morales Agustín.

•Instituto Dr. Carlos Pellegrini: Company Alina, Zamorano Paulina y González Paula

•Colegio León XIII: Marto Bernardita y Del Campo Lionela

•Escuela de Artes y Oficios Obispo Colombres: Lezana Agostina, Ponce Kiara y González Lourdes

•Colegio Juan B. Justo: Díaz Sánchez Nelson, Matas Santiago y Molina Guadalupe

•Colegio Santa Catalina: Córdoba Paula y García Serrano Martina

•IMPEA: Albarracín Daniela y Urueña Mayra

Berarducci, que estuvo acompañado por el también legislador del PJS Raúl Albarracín, agregó: “Desde nuestro espacio estamos convencidos de que la educación es una herramienta fundamental para que en Tucumán exista un verdadero cambio. Sin dudas, apoyar e incentivar el buen hábito de mantener un destacado desempeño escolar es apostar por un mejor futuro de nuestros jóvenes”.

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